Corsi di recupero e sostegno al successo scolastico
I destinatari sono:
alunni con lacune specifiche in una o più discipline, che necessitino di interventi di sostegno disciplinare in corso d’anno per le attività di sostegno
alunni con livelli di apprendimento insufficienti, segnalati dal Consiglio di classe al termine del I quadrimestre.
Il progetto prevede due forme di intervento:
corsi brevi di sostegno su proposta dei docenti;
Modalità operative per gli interventi di recupero e di sostegno:
Gli studenti che necessitano di un workshop compilano l’apposito modulo (a disposizione sul sito della scuola o presso la postazione dei collaboratori scolastici) che consegnano al docente con funzione strumentale. Quest’ultimo valuta la richiesta e, in accordo con il Dirigente Scolastico, ne autorizza l’attivazione.
Per semplificare la procedura si consiglia agli studenti di chiedere ai rispettivi docenti di classe, titolari della materia, la disponibilità a svolgere il workshop, accordandosi direttamente per il giorno e l’orario.
Nel caso in cui gli studenti richiedano un docente non titolare della classe o nel caso in cui quest’ultimo non sia disponibile, il docente con funzione strumentale provvede a reperire un docente per i workshop.
Una volta effettuato l’intervento di workshop il docente compila il modulo di bilancio, sempre disponibile presso i collaboratori scolastici, da restituire al docente con funzione strumentale per la rendicontazione.
I docenti che intendano attivare un corso breve di sostegno compilano l’apposito modulo che consegnano al docente con funzione strumentale. Quest’ultimo valuta la richiesta e, in accordo con il Dirigente Scolastico, ne autorizza l’attivazione.
I docenti comunicano agli studenti interessati, tramite libretto, i giorni e gli orari in cui viene attivato il corso breve di sostegno.
Una volta effettuato il corso breve il docente compila il modulo di bilancio e lo restituisce al docente con funzione strumentale per la rendicontazione.
alunni con lacune specifiche in una o più discipline, che necessitino di interventi di sostegno disciplinare in corso d’anno per le attività di sostegno
alunni con livelli di apprendimento insufficienti, segnalati dal Consiglio di classe al termine del I quadrimestre.
Il progetto prevede due forme di intervento:
RECUPERO
Recupero curricolare in classe in orario antimeridiano al termine del I quadrimestreSOSTEGNO
attività di sportello: workshop disciplinari su richiesta degli studenti;corsi brevi di sostegno su proposta dei docenti;
Modalità operative per gli interventi di recupero e di sostegno:
Gli studenti che necessitano di un workshop compilano l’apposito modulo (a disposizione sul sito della scuola o presso la postazione dei collaboratori scolastici) che consegnano al docente con funzione strumentale. Quest’ultimo valuta la richiesta e, in accordo con il Dirigente Scolastico, ne autorizza l’attivazione.
Per semplificare la procedura si consiglia agli studenti di chiedere ai rispettivi docenti di classe, titolari della materia, la disponibilità a svolgere il workshop, accordandosi direttamente per il giorno e l’orario.
Nel caso in cui gli studenti richiedano un docente non titolare della classe o nel caso in cui quest’ultimo non sia disponibile, il docente con funzione strumentale provvede a reperire un docente per i workshop.
Una volta effettuato l’intervento di workshop il docente compila il modulo di bilancio, sempre disponibile presso i collaboratori scolastici, da restituire al docente con funzione strumentale per la rendicontazione.
I docenti che intendano attivare un corso breve di sostegno compilano l’apposito modulo che consegnano al docente con funzione strumentale. Quest’ultimo valuta la richiesta e, in accordo con il Dirigente Scolastico, ne autorizza l’attivazione.
I docenti comunicano agli studenti interessati, tramite libretto, i giorni e gli orari in cui viene attivato il corso breve di sostegno.
Una volta effettuato il corso breve il docente compila il modulo di bilancio e lo restituisce al docente con funzione strumentale per la rendicontazione.